第十四要诀：训练朗读，好处多多
英语学习 者往往对朗读不太重视。现实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音，语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度; 3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高 英语听力 ;4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本训练，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
第十五要诀：训练朗读时要从后面往前推演
训练朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.(因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强盛。)遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：…purpose…it’s purpose…in it’s purposepowerful in its purpose。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握准确的语调。我们明白，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的训练可让您在每次的朗读时都能顾及准确的语调。
第十六要诀：朗读长句时，可在词组之间稍做停顿
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破裂，特别不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：We must do what we know is right,and do it with all our might.(我们必须做我们明白是准确的事，而且要全力去做。)决不能读成We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.
长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1. 有标点符号的地方;2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.(斜线为可以稍做停顿之处)。
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