英语 口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半。很多学生都希望能够找到挣脱这种困境的准确方法。为此，笔者就 英语 口语学习普遍存在几大误区提出了口语学习的六大策略。相信会让很多正在 英语 口语学习的中国学生茅塞顿开。
1．语音问题
一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就肯定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时分当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流特别困难。在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始训练，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，准确把握每个音节的发音对初学者将来能否准确有效的进行口语表达有着极其长远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，肯定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音训练。纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就会取得成功。
2．口语中词汇的有效选择与句子结构的准确把握
这一点主要要求学生对英语语言本身的把握程度。词汇的运用范围是指说话者在详细的语言环境中所运用词汇面的宽窄度，是只会运用一些简朴词汇还是能够在不同情况下有效运用不同的词语表达。句子结构的准确性就是语法的准确，所说的句子结构是否合乎语法规则。说到词汇的运用范围，很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量，如果没有大量的词汇就无法进行交流。其实不然，现实证明即使是一个刚刚初中毕业的学生，所具备的词汇量就足以完成英语生活环境下所要求的基本日常表达。我们用详细事例加以证明：美国之音VOICEOFAMERICA特别英语节目SEPCIALENGLISH的词汇含量只有一千五百个单词，也就是说一千五百个单词就已将世界上发生的任何事情描述明白。如果大家觉得这个事例还不具有说服力的话，我们可以把视野转移到我们很多人手中都有的《朗文词典》。朗文词典《LONGMANDICTIONARY》中所有的单词解释也只用了两千个常用单词。这两个例子都充分说明了一个现实：对于大多数人来说，目前的词汇量是足以应付日常口语表达的。在这里建议大家不要在短工夫内背大量的单词，因为，在一般情况下口语表达更加重视的是一个人是否能够用已有的单词进行有效的表达自己的思想和进行交流的能力。词汇宽窄在另一个层面上是指在不同的情况下能否选用最合适单词的能力，这里并不要求学生运用一些过于陌生的词汇，大量背单词往往只会让学生囫囵吞枣，对单词的用法不求甚解，在口语表达时故意运用一些很难的，以至不大地道的词语进行表达，结果破坏了整个口语表达的流利程度。对于词汇量不大的同学，建议运用以下策略：正的东西反着说、反的东西正着说、复杂的东西简朴说、简朴的东西详细说的方法进行口语表达。至于口语中的句型，因为受中国英语语法 翻译 教学法的影响，很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态，语态。一开口便是复杂的丛句，独立主格，形容词，副词的选择。这样讲英语造成的结果往往是，英国人美国人听不懂你在说什么。主要原因就在于思维方式和表达顺序上的差异。关于这方面建议大家去看《英语九百句》，吃透基本句型，完成脱口而出。
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